01.07.2024 1721_TW680302_ v01 _szkolenie__ odróżnienie wartości od wiedzy_

Problem: Sposób myślenia – podejście

Temat: Czym różnią się wartości od wiedzy

źródło: tekst własny -2_Tadeusz Wojewódzki _ Jak planować i wdrażać proces doskonalenia jakości organizacji odpowiedzialnych za rozwój form opieki nad dziećmi w wieku do lat 3

CYTAT:

„

każde miejsce pracy jest jakoś oprzyrządowane.

Każde miejsce pracy jest jakoś „oprzyrządowane” po to, aby wspierać działania pracowników. Wszystko to, co je wspiera, co jest obecne w procesie pracy – nazywamy infrastrukturaą miejsca pracy.

Infrastruktura miejsca pracy odnosi się do wszystkich:

• fizycznych (budynki, pomieszczenia, wyposażenie biurowe),
• technologicznych (np. sprzęt komputerowy, oprogramowanie, sieci komunikacyjne) i
• organizacyjnych elementów (procedury, polityki, kultura organizacyjna oraz procesy prac).

Infrastruktura miejsca pracy odgrywa kluczową rolę w zapewnieniu efektywności, wydajności i komfortu pracy pracowników. Dobrze zaprojektowana i odpowiednio dostosowana infrastruktura może wpływać na motywację pracowników, ich zaangażowanie oraz poziom satysfakcji z pracy. Dlatego też przedsiębiorstwa starają się tworzyć środowisko pracy, które sprzyja efektywności i innowacyjności poprzez odpowiednie dostosowanie infrastruktury fizycznej, technologicznej i organizacyjnej do potrzeb swoich pracowników.

 Nas interesuje infrastruktura intelektualno- mentalna organizacji, zespołu, instytucji. Taka, jaka ona jest w naszych miejscach pracy.

Dobrze opanowanie tej umiejętności – jest punktem wyjścia każdego szkolenia, kursu, studiów – z zakresu infrastruktury intelektualno- mentalnej 3iM.

Dokładnie to jest tak, że jest kilka pojęć, od opanowania których zależy możliwość przejścia do dalszych kroków

	wartości	wiedza
	silna i zdrowa osobowość	zasadnicze znaczenie okresu między urodzeniem a 3 rokiem życia dla osobowości i postawy dziecka w późniejszym życiu
	postawa dziecka wobec  otaczającego je świata
	zachowania w późniejszym życiu
	pozytywne doświadczenia z nowymi opiekunami	jakość działania zależy od właściwej opieki  oraz walorów doświadczeń z opiekunami
	wysoka jakość relacji między opiekunami i dziećmi	dziecko musi mieć zapewnioną stałą uwagę, wsparcie i pomoc osoby dorosłej
		ilość opiekunów odpowiednia – do ilości dzieci
	asystowanie opiekunom jako wolontariusze	rodzice są osobami najbliższymi dzieciom
	znajomość preferencji emocjonalnych dziecka
	rozwój dziecka	ruch i swobodna zabawa jest podstawowym czynnikiem stymulującym
	znajomość czynników stymulujących rozwój
	realizacja potrzeb dziecka	zadaniem opiekunów jest stworzenie środowiska edukacyjnego, odpowiadającego bieżącym potrzebom dzieci
	znajomość bieżących potrzeb dziecka

komentarz własny do cytatu:

„