🧠 Architektura kompetencji 3iM / Reflexio2025
- Fundament poznawczy (tożsamość intelektualna)
To warstwa, bez której nie powstaje ani refleksja, ani sensowna koncepcja. Decyduje, czy ktoś w ogóle może być „człowiekiem od pomysłów”.
- Samodzielność intelektualna
- Zdolność do meta-refleksji („myślenie o myśleniu”)
- Świadomość własnych sposobów poznawania i interpretowania
- Wiedza o wiedzy i jej granicach
- Zdolność analizy systemów wartości
- Myślenie całościowe (holistyczne) i interdyscyplinarne
- Diagnostyka i rozpoznanie rzeczywistości
Tu pojawia się umiejętność „zobaczenia tego, co ukryte”, czyli wejście poza objawy w stronę uwarunkowań.
- Analiza struktur przyczynowych (uwarunkowań)
- Oddzielanie objawów od źródeł
- Mapowanie procesów intelektualnych i kulturowych
- Rozpoznawanie barier mentalnych i syndromów myślenia
- Dekonstrukcja zjawisk i opowieści dominujących
- Interpretacja i projektowanie sensu
Na tym poziomie uczestnik staje się kimś więcej niż analitykiem – staje się twórcą kierunku.
- Myślenie istotnościowe
- Tworzenie własnych interpretacji sytuacji / problemów
- Budowanie modeli wyjaśniających działania i zjawiska społeczne
- Umiejętność ilustracji i wizualizacji struktur (mapy, symbole, język wizualny)
- Komunikacja i uruchamianie dialogu
Nie wystarczy wiedzieć – trzeba jeszcze umieć otwierać przestrzeń do rozmowy.
- Zadawanie pytań refleksyjnych i otwierających (bez „czy…”)
- Tworzenie przestrzeni poznawczo bezpiecznej
- Odchodzenie od oceniania – w stronę rozumienia uwarunkowań
- Utrzymywanie rozmowy w trybie „meta” bez jej dezintegracji
- Zastosowanie w środowisku organizacyjnym
To warstwa, w której „człowiek od pomysłów” przekłada to, co rozpoznaje, na działania realne – poprzez kulturę, projekty, procedury.
- Projektowanie ścieżek zmiany (mentalnej, organizacyjnej, relacyjnej)
- Optymalizacja struktur poznawczych zespołów
- Zwiększanie dojrzałości organizacyjnej (nie tylko efektywności)
- Zdolność inicjowania nowych sposobów współpracy i uczenia się
- Systemowe i długofalowe myślenie o roli wiedzy w organizacji
🔷 Dlaczego to ważne?
W odróżnieniu od klasycznych modeli kompetencji (np. leadership, soft skills), model 3iM traktuje poznanie jako akt świadomy, twórczy i odpowiedzialny. Kompetencje nie są tu listą cech, ale strukturą działania umysłu w warunkach złożoności i zmienności.