Oferta – adresat: problem z parytetami

dr Tadeusz Wojewódzki

Benchmark mentalny- jako środowisko wdrażania parytetów

Tematyka

Parytety pojawiają się coraz częściej w środowisku pracy wielu dziedzin współczesności. Postrzegane są jako normatywna próba ustalenia zasad respektowania systemów wartości tworzących fundament danej społeczności. Aczkolwiek same wartości nie stanowią źródła kontrowersji, to parytety – w praktyce ich egzekwowania – napotykają na opór mentalny. Taki stan rzeczy szkodliwy jest zarówno dla zespołu, jak i samej idei parytetu, jako jednej z możliwych formuł rozwiązywania problemów z obszaru wartości.

W dyskusjach nad tym zagadnieniem pojawiają się słuszne idee osadzenia procesu wdrażania parytetów, w szerszym kontekście mentalnym środowiska pracy.

Warsztaty- „Benchmark mentalny jako środowisko wdrażania parytetów” – przygotowują do samodzielnego diagnozowania mentalnych uwarunkowań zespołu wdrażającego parytety. Przygotowują do zdiagnozowania syndromów barier mentalnych oraz opracowania i wdrożenia działań blokujących ich istotną obecność w działaniach zespołu.

Trwałą korzyścią wyniesioną z warsztatów są umiejętności doskonalenia środowiska projektowego, opartego na monitorowaniu mentalnych uwarunkowań realizacji wspólnych celów. Umiejętności te – pozyskane przez pracowników oraz kadrę menedżerską w doświadczeniach z parytetami – istotnie zwiększają potencjał organizacji w zakresie jej zdolności do zmian.

Benchmark mentalny – jest metodyką projektową sprawdzoną zarówno w dużych środowiskach produkcyjnych, jak i mniejszych zespołach pracowniczych, w tym także administracji.

Organizacja projektu

Projekt obejmuje dwa typy szkoleń:

• poziom STANDARD – przewidziany dla wszystkich pracowników oraz
• poziom MENEDŻERSKI – dla kadry kierowniczej.

Poziom STANDARD zapewnia wprowadzenie słuchaczy w tematykę mentalnych uwarunkowań, że szczególnym akcentem na parytety, traktowane jako próba systemowego rozwiązania problemów mentalnych. Uczestnicy warsztatów pozyskują umiejętność identyfikowania kilkunastu barier mentalnych obecnych w ich własnym środowisku pracy oraz podejmują próbę wypracowania rozwiązań blokujących obecność najbardziej uciążliwych, jak np. syndrom plemienności /preferencje dla swoich/ czy syndrom czarownicy /w przypadku niepowodzenia działania naprawcze ograniczane są do wskazania winnego, bez docierania do rzeczywistych przyczyn/. W kontekście tych rozwiązań umieszczane zostają parytety – jako przykład systemowych rozwiązań proporcjonalnych, zapewniających formalny porządek wartości. Na szkoleniu zwraca się szczególny nacisk na ich kulturowy kontekst, zapewniający prawidłowe funkcjonowanie takich rozwiązań w pracowniczej codzienności. Te wnioski zapisane zostają jako wspólna konkluzja zespołu i wytyczne do działań na rzecz blokowania istotnej obecności barier mentalnych, w zespole. Ich wdrożenie przekłada się to na lepszą atmosferę w pracy oraz poprawę relacji międzyludzkich.

Forma realizacji:

warsztaty stacjonarne / minimum 8 godzin x 45 minut/

Poziom MENEDŻERSKI obejmuje część e-learningową oraz warsztaty. W pierwszej kolejności zapewnia wprowadzenie w tematykę mentalnych uwarunkowań. Od poziomu STANDARDU różni się tym, że uczestnicy zapoznawani są z kontekstem metodologicznym oraz innymi elementami metodyki BENCHMARK MENTALNY. Pozyskane tą droga umiejętności umożliwiają samodzielne przeprowadzenie analizy uwarunkowań mentalnych zespołu pracowniczego oraz wypracowanie strategii działań naprawczych.

Platforma e-learningowa umożliwia indywidualny tok pozyskiwania wiedzy oraz umiejętności dostosowany do potrzeb oraz możliwości czasowych uczestnika w okresie 30 dni.

Udział kadry menedżerskiej w projekcie „Benchmark mentalny jako środowisko wdrażania parytetów” ma na celu pozyskanie oraz utrwalenie umiejętności problemowych, aksjologicznych oraz informacyjnych. Proces ich pozyskiwania ukierunkowany jest wprawdzie na doraźne cele projektu, ale dysponowanie tymi umiejętnościami ma istotne znaczenie dla jakości kultury środowiska pracy. Przekłada się to na lepszą atmosferę w pracy, dobre relacje międzyludzkie, tworzy warunki sprzyjające innowacyjności oraz przekłada się na lepsze efekty końcowe organizacji.

Forma realizacji:

• platforma e-learning – dostęp 30 dni
• warsztaty stacjonarne / minimum 16 godzin x 45 minut/

Przykładowe zagadnienia poruszane na poziomie menadżerskim

W ujęciu bardziej szczegółowym obejmują one takie zagadnienia, jak:

• analiza potencjału mentalnego zespołu
• analiza metodologiczna kilkunastu syndromów barier mentalnych występujących najczęściej w polskich uwarunkowaniach kulturowych
• analiza piramidy wartości w kontekście celów oraz wiedzy zespołu
• analiza stanu wiedzy jako warunku innowacyjności
• identyfikacja czynników krytycznych w procesie kategoryzacji problemu
• identyfikacja kryteriów akceptacji wiedzy obecnych w zespole
• identyfikacja sposobu myślenia w ujęciu barier mentalnych
• identyfikacja uwarunkowań ładu informacyjnego
• identyfikowanie kodu komunikacyjnego w procesie informacyjnym
• kategoryzacja problemowa – odróżnianie płaszczyzn koniecznej analizy problemowej oraz aksjologicznych uwarunkowań harmonii celów
• korzystanie z nielinearnych kanałów komunikacji
• korzystanie z technik wsparcia procesu identyfikacji problemu takich, jak matryca logiczna
• określanie statusu metodologicznego wiedzy oraz wartości obecnych w zespole
• określanie warunków akceptacji wiedzy istotnej decyzyjnie
• określanie warunków ładu informacyjnego
• oznaczanie wagi treści pod kątem czynnika krytycznego problemu
• posługiwanie się drzewami problemów -jako techniką wspierania procesu kategoryzacji problemu
• parametryzacja mentalna
• projektowanie ścieżek kariery z uwzględnieniem dziedziny doskonałości problemowej

Przykładowe korzyści odnoszone z realizacji projektu

• podniesienie stopnia dopasowania procedur do nawyków i przekonań respektowanych w organizacji dzięki rozpoznaniu oraz możliwości optymalizacji zakresu koniecznych zmian,
• stworzenie warunków do poprawy jakości relacji międzyludzkich dzięki blokowaniu istotnej obecności kilkunastu barier mentalnych najpowszechniej obecnych w polskich uwarunkowaniach kulturowych,
• stworzenie warunków do wystąpienia efektu synergii pomiędzy zespołami pracowników, a w jej następstwie innowacyjności, dzięki zastosowaniu podejścia problemowego i procesowego, jak też dzięki właściwemu ukierunkowaniu procesów decyzyjności i komunikacji,
• wzrost efektywności kosztowej rozwiązywania problemów, dzięki spięciu procesów decyzyjnych elementami analizy mentalnego kontekstu problemowego,
• wzrost elastyczności i efektywności środowiska pracy, dzięki rozpoznaniu i uwzględnieniu respektowanych sposobów myślenia,
• wzrost potencjału energetycznego organizacji i gotowości do zmian dzięki samodzielnemu określeniu czynników blokujących ten proces,
• wzrost poziomu kultury projektowej organizacji, poprzez zapobieganie myśleniu czynnościowemu, myśleniu magicznemu, skłonności do personalizowania, hołdowaniu finansizmowi itd.,
• zwiększenie szans powodzenia procesów wdrażania zmian takich, jak obowiązek respektowania parytetów oraz dzięki zidentyfikowaniu mentalnych uwarunkowań organizacji,
• zwiększenie wartości kapitału intelektualnego organizacji, dzięki utrwalaniu mechanizmów problemowej kumulacji wiedzy oraz inteligentnego z niej korzystania.

Nazwa produktu

Benchmark mentalny jest oryginalnym, polskim produktem diagnostyczno-doradczym i szkoleniowym, opartym na polskiej myśli humanistycznej, a zwłaszcza metodologicznej XX i XXI wieku. Produkt ten opiera się na doświadczeniach zebranych podczas wdrażania go w latach 2004 -2024 m.in. w dużych polskich przedsiębiorstwach, jak np. Pojazdy Szynowe PESA S.A. czy Polska Spółka Gazownictwa Sp. z o.o.; firmach konsultingowych, takich jak np. CRM SA Warszawa czy LCC Lublin; organizacjach pozarządowych, takich jak Polski Związek Motorowy; organach administracji państwowej, takich jak Pomorski Urząd Wojewódzki w Gdańsku oraz doświadczeniach zebranych podczas wdrażania oficjalnej brytyjskiej metodyki zarządzania projektami państwowymi i gospodarczymi, opracowanej przez brytyjską agencję rządową Office of Government Commerce.

Produkt występował rynkowo pod nazwami dostosowanymi do akcentów diagnostycznych, potrzeb wdrożeniowych oraz akademickich podmiotów współpracy i zastosowań projektowych. Taki stan rzeczy był odpowiedzią na oczekiwania podmiotów zainteresowanych tematyką objętą jego zakresem. Do najczęściej używanych należą: Benchmark mentalny, MSE^TM, Metodyka Syndromiczna Explorer, MentAchilles.

Prawa autorskie: dr Tadeusz Wojewódzki

Autor produktu

Jestem teoretykiem, po solidnej, metodologicznej szkole poznańskiej /doktorat u prof. J. Kmity UAM w Poznaniu/ oraz praktykiem – z doświadczeniem zarówno w prywatnej działalności, na własny rachunek, jak i publicznym /kierownicze stanowiska w administracji rządowej oraz przedsiębiorczości/. Zarówno, jako teoretyk, jak i praktyk stosowałem – do rozwiązywanych problemów – interdyscyplinarną wiedzę, dążąc do optymalnych, synergicznych rozwiązań.

Dysponuję doświadczeniem praktycznym wyniesionym z wieloletniego prowadzenia własnej firmy produkcyjno– handlowej; roli eksperta funduszy unijnych w panelu marszałkowskim, dyrektora szczebla wojewódzkiego w administracji publicznej; kierownika projektów; wykładowcy uczelni warszawskich i trójmiejskich na kierunkach, dziennikarstwa i komunikacji społeczne, europeistyki, zarządzania oraz resocjalizacji; współorganizatora studiów podyplomowych dla pracowników instytucji rynku pracy /Wszechnica Polska, Warszawa/; konsultanta dużych firm produkcyjnych /PESA Bydgoszcz/ oraz konsultingowo – edukacyjnych i doradczych /CRMSA Warszawa, LCC Lublin – w zakresie doradztwa z obszarów tutoringu i komunikacji społecznej/; pracy dziennikarskiej, felietonistycznej /”Rejsy” Dziennik Bałtycki i reporterskiej/; pracy społecznej – dziennikarza obywatelskiego, literata.

Doświadczenie teoretyczne wyniosłem z: kilkudziesięcioletniej pracy na uczelniach trójmiejskich i warszawskich /m.in. PG, UG, Ateneum/; publikacji kilkudziesięciu książek i artykułów poświęconych interdyscyplinarnej problematyce kultury organizacji, relacji interpersonalnych, uwarunkowań mentalnych itp.; udziału w roli prelegenta, wykładowcy, trenera dla zespołów dużych /ponad 600 osób/ oraz kameralnych /2-3/ i pracy indywidualnej – z wykorzystaniem tutoringu oraz doradztwa filozoficznego; przygotowania i obrony doktoratu z zakresu filozofii nauki /UAM w Poznaniu/; udziału w licznych kursach z zakresu metodyk zarządzania projektami i doskonalenia wybranych umiejętności – potwierdzonych stosownymi dyplomami i certyfikatami oraz zaproszeniami do współpracy / m.in. International Jоսrnal of Education, Culture and Society/.